Na manhã desta sexta-feira (23), o prefeito Zé Maria Tapajós realizou a inauguração de três importantes obras que marcam um avanço histórico na valorização da educação indígena na região do Rio Tapajós. As solenidades aconteceram em três aldeias distintas e reuniram lideranças indígenas, professores, estudantes e representantes do poder público.
A Escola Municipal Indígena Nossa Senhora do Perpétuo Socorro, localizada na Aldeia Limaotuba, foi oficialmente inaugurada com estrutura renovada e adaptada para atender as necessidades da comunidade. A unidade oferece um ambiente acolhedor e respeitoso à cultura local, garantindo acesso ao ensino de qualidade sem que as crianças precisem se deslocar para outras localidades.
Também foi entregue a reforma e ampliação da Escola Municipal Indígena Izidório Amaral, na Aldeia Pajurá, localizada dentro da Reserva Extrativista Tapajós-Arapiuns. A revitalização da estrutura escolar fortalece a permanência dos alunos em sala de aula e reforça o compromisso da gestão municipal com o respeito às tradições e saberes dos povos originários.
Por fim, a comitiva seguiu até a Aldeia Cabeceira do Amorim, na margem esquerda do Rio Tapajós, onde foi inaugurada a Escola Municipal Indígena Luís Antônio Almeida, situada no Território Tupinambá. A escola foi construída com atenção especial à sustentabilidade e ao diálogo intercultural, atendendo crianças e jovens com respeito à diversidade linguística e cultural da comunidade.
Durante as cerimônias, o prefeito Zé Maria Tapajós destacou a importância da educação como ferramenta de transformação e reafirmou o compromisso da gestão com as populações indígenas da região. “Estamos aqui para garantir que nossas crianças tenham acesso ao ensino de qualidade sem perder suas raízes. Essa é uma conquista coletiva, construída com diálogo e respeito”, declarou o prefeito.
As inaugurações representam um marco significativo no fortalecimento da educação indígena no Oeste do Pará, reafirmando o papel do município na promoção de políticas públicas inclusivas e culturalmente sensíveis.
